Colère, cris, pleurs, tristesse… Les émotions des enfants interpellent les adultes, autant qu’elles les désarment. Il n’est pas toujours aisé de comprendre ce qu’il se passe réellement dans la tête d’un enfant qui vit une émotion. Au point que de nombreuses interprétations erronées sont transmises de générations en générations. Aujourd’hui, les travaux scientifiques sur le cerveau, sur le développement de l’enfant et sur l’émotion nous permettent de tordre le cou aux idées reçues et de revisiter nos pratiques. Profitons-en !
Ojbectif
- De quoi a besoin un jeune enfant pour se sentir bien dans ses baskets et que se passe-t-il dans son cerveau lorsque ses besoins ne sont pas satisfaits ?
- « Il fait des caprices ! », « Il me teste ! », « Il me provoque ! » … Identifier et contrecarrer nos idées reçues à la lumière de la recherche scientifique
- Comment réagir quand notre enfant se met en colère ? Pleure ?
- Réinterroger notre rapport au doudou et à la tétine. Que doit-on en penser ? A quel moment les proposer à l’enfant ?
